LA ESCUELA ENREDADA

Descripción

HOY DA LA EDUCACIN DE LA CIUDADANA EN Y PARA LOS MEDIOS AUDIOVISUALES EST GENERALMENTE RECONOCIDA COMO UNA OBLIGACIN MORAL DE LA INSTITUCIN ESCOLAR. PERO ES IGUALMENTE ACEPTADO QUE LA ESCUELA EST FRACASANDO SALVO EXCEPCIONES PUNTUALES EN CUANTOS INTENTOS HA REALIZADO EN ESA DIRECCIN (ILUSTRACIN CINE FOTOGRAFA TV ORDENADOR ETC.). CMO Y POR QU ESTA RELACIN NO ES MS FRUCTFERA ESTE LIBRO EXPONE CMO LOS MEDIOS Y LA ESCUELA GENERAN DISCURSOS CONSTRUIDOS CON LGICAS RADICALMENTE DISTINTAS QUE DIFCILMENTE COINCIDIRN. TRAS ESTE RECONOCIMIENTO EN L SE PLANTEA LA CATEGORA DE ANLISIS FORMAS DE PARTICIPACIN ESCOLAR EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIN COMO UN MEDIO PARA COMPRENDER MEJOR LO QUE EST SUCEDIENDO CON ESOS DOS MUNDOS AS COMO LA PLURALIDAD DE PRCTICAS QUE SE VIENEN REALIZANDO. UNO DE LOS EJES DE ESTE LIBRO ES QUE PARA QUE LA ESCUELA RESPONDA A SU COMPROMISO SOCIAL POLTICO Y CULTURAL DEBE ASUMIR DESDE EL CURRCULUM LAS DIMENSIONES EPISTEMOLGICAMENTE MS VALIOSAS DEL DISCURSO DE LOS MEDIOS. EL TTULO LA ESCUELA ENREDADA APUNTA AL MOMENTO DE DESCONCIERTO QUE VIVE TODO EL APARATO ESCOLAR EN EL CUAL POR UN LADO PIERDEN AUTORIDAD SUS REFERENTES MODERNOS A LA VEZ QUE POR OTRO LADO SE CONSOLIDAN PRCTICAS INCLUSO DENTRO DE LA INSTITUCIN ESCOLAR QUE TRANSGREDEN LOS LMITES ORGANIZATIVOS EXTERNALIZANDO PRCTICAS Y RESPONSABILIDADES.