MAESTRAS QUE PREGUNTAN

Descripción

Qu sucede cuando las maestras escriben lo que piensan Qu pedagoga emerge cuando las preguntas no buscan respuestas sino sentido Cmo se transforma una prctica cuando se la piensa en comunidad con las infancias desde la escuchaEste libro es el resultado de una experiencia colectiva reflexiva y poltica nacida en el cruce entre la reflexin dialgica con estudiantes y la escritura pedaggica situada. Cada captulo narra una sesin de aula donde el dilogo filosfico con nias y nios despliega su potencia formadora: no como tcnica sino como tica como decisin.Las voces aqu reunidas son las de mujeres docentes que en lugar de transmitir respuestas deciden sostener preguntas que comprenden su rol no como guas silenciosas sino como enseantes que intervienen desde el cuidado el pensamiento crtico y la construccin comn de sentido.En un tiempo en que la educacin se ve atrapada entre discursos tecnocrticos y prcticas burocrticas este libro propone otra va: la del pensamiento compartido la de la escucha que transforma la de la escritura como acto poltico. Leerlo es aceptar una invitacin: a detenerse a conversar a ensear preguntando y preguntar enseando