LA NARRATIVA TRANSMEDIA

Descripción

A PARTIR DEL SURGIMIENTO DEL CONCEPTO Y DEL FENMENO DE LA NARRATIVA TRANSMEDIA DE SU DESARROLLO A PARTIR DE LA APARICIN DE NUEVOS MEDIOS Y DEL IMPACTO DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN (TIC) SE GENERAN ESCENARIOS Y NUEVOS MUNDOS QUE EMPIEZAN A SER RELATADOS DE DIVERSAS MANERAS FORMATOS Y FORMAS. ESTA POSIBILIDAD PLANTEA EL DESAFO DE DESCUBRIR POSIBILIDADES Y ENCONTRAR ESTRATEGIAS QUE PUEDEN UTILIZARSE Y DESARROLLARSE PARA APROVECHAR ESTA REALIDAD SITUACIN Y POTENCIARLA. ESTO PRESUPONE CONCEBIR A LOS USUARIOS ESTUDIANTES EN UN ROL DE PROSUMIDORES ACTIVOS DONDE LOGREN SER PROTAGONISTAS EN EL DESARROLLO Y LA CREACIN DE CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA NARRATIVA TRANSMEDIA. ESTA OBRA SE PROPONE ORIENTAR AL DOCENTE EN LA INCORPORACIN DE LA NARRATIVA TRANSMEDIA EN DIVERSOS AMBIENTES EDUCATIVOS CON PROPUESTAS E IMPLEMENTACIONES PARA EL TRABAJO CON LOS ESTUDIANTES DE LOS DIVERSOS NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO. SE OFRECEN CRITERIOS Y HERRAMIENTAS PARA COMENZAR A DESARROLLAR LAS MISMAS INTENTANDO ESTIMULAR EN LA INMERSIN EN ESTA NUEVA PROPUESTA NARRATIVA. CECILIA FRONTERA. LICENCIADA EN TECNOLOGA EDUCATIVA POR LA UNIVERSIDAD TECNOLGICA NACIONAL FACULTAD REGIONAL BUENOS AIRES (UTN-FRBA). DIPLOMADA EN RELACIONES PBLICAS Y RECURSOS HUMANOS (GESTAR EDUCATIVA). PROFESORA DE LITERATURA Y ACOMPAANTE DE TRAYECTORIAS ESCOLARES (PAT) EN ESCUELAS SECUNDARIAS. SOCIA FUNDADORA DEL PROGRAMA E-DUCADORES Y PARLAMENTARIA MUNDIAL EN EL PARLAMENTO MUNDIAL DE EDUCACIN.