FLIPPED CLASSROOM EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Descripción

ENTRE LAS DIVERSAS ALTERNATIVAS QUE SURGEN PARA RESPONDER AL DIAGNSTICO DE CRISIS DEL SISTEMA EDUCATIVO Y DE SU PROPUESTA DIDCTICA Y PEDAGGICA EST LA METODOLOGA DE FLIPPED CLASSROOM O AULA INVERTIDA DONDE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN CUMPLEN UN PAPEL MUY DESTACADO.ESTA OBRA SE PROPONE ORIENTAR AL DOCENTE Y AL EQUIPO DIRECTIVO EN LA INCORPORACIN DE ESTA METODOLOGA DE AULA INVERTIDA. EN ELLA SE ANALIZA Y REFLEXIONA SOBRE LAS ALTERNATIVAS DE TRABAJO CON LOS ESTUDIANTES PARA LOS DIVERSOS NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO. SE OFRECEN CRITERIOS EXPERIENCIAS Y MIRADAS PARA DESARROLLAR ESTA METODOLOGA DISRUPTIVA INTENTANDO CONSTITUIR UN APORTE A LA ESCUELA Y LA EDUCACIN.DOMINGO BORBA. LICENCIADO EN EDUCACIN POR LA UNIVERSIDAD DE AIU (ATLANTIC INTERNATIONAL UNIVERSITY). EXPERTO EN TIC Y DISCAPACIDAD (CRETICA FREE - UNIVERSIDAD CATLICA DEL URUGUAY). DIPLOMADO EN GESTIN DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE (SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA). TCNICO EN INFORMTICA (INTTELMEX) EXPERTO EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (CETP-UNIVERSIDAD DEL TRABAJO DEL URUGUAY) Y EN ROBTICA EDUCATIVA (PROYECTO BUTI- FACULTAD DE INGENIERA). ESCRITOR CONFERENCISTA Y TALLERISTA A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL. ACTUALMENTE SE DESEMPEA COMO MENTOR PARA PLAN CEIBAL EN EL PROYECTO RED GLOBAL DE APRENDIZAJE.MARIANO AVALOS. LICENCIADO EN TECNOLOGA EDUCATIVA POR LA UNIVERSIDAD TECNOLGICA NACIONAL FACULTAD REGIONAL BUENOS AIRES (UTN-FRBA). MAESTRANDO EN EDUCACIN LENGUAJES Y MEDIOS (UNSAM). PROFESOR TITULAR DE LA CTEDRA TECNOLOGA EDUCATIVA I DE LA LICENCIATURA EN TECNOLOGA EDUCATIVA (UTN-FRBA). ASESOR PEDAGGICO EN TECNOLOGAS DE LA COORDINACIN DE INCORPORACIN DE TECNOLOGA (INTEC) DEL MINISTERIO DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTNOMA DE BUENOS AIRES. PROFESOR DE INFORMTICA Y NTICX DESDE HACE MS DE 25 AOS EN LOS DISTINTOS NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO. PONENTE Y CONFERENCISTA EN CONGRESOS JORNADAS Y ENCUENTROS DE EDUCACIN.