LAS CIENCIAS SOCIALES EN FORMACION DOCENTE

Descripción

HAY UNA INTERESANTE DISCUSIN QUE AN NO SE HA ZANJADO ADECUADAMENTE SOBRE EL ESTATUS EPISTEMOLGICO DE LAS CIENCIAS SOCIALES. ESTE LIBRO EXPONE ALGUNAS DE LAS CUESTIONES FUNDAMENTALES QUE HACEN A ESA DISCUSIN A LA VEZ QUE ABRE UNA DIMENSIN PROPOSITIVA EN TORNO DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD DE LAS CIENCIAS EN FUNCIN DE LA DINMICA IMPUESTA POR LOS PROCESOS DE GLOBALIZACIN.ES A LA VEZ UN LIBRO RIGUROSO PERO INICITICO. DOCENTES Y ESTUDIANTES HALLARN AQU CLARAS RESEAS SOBRE LA GNESIS HISTRICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y SOBRE LOS ASPECTOS FUNDAMENTALES QUE HACEN A SU CUERPO DISCIPLINAR. PERO TAMBIN ENCONTRARN MS: MIGUEL NGEL BARRIOS EXPLORA LA PARTICULAR RELACIN ENTRE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIN RELACIN QUE NO SOLO ES DE ASIMILACIN DE CATEGORAS QUE PERMITEN EXPLICAR EN TONO CIENTIFICISTA LO QUE ACONTECE EN LOS MBITOS DE FORMACIN SINO UN VNCULO QUE TRANSFORMA EL ORDEN DE PRIORIDADES DE LAS MISMAS CIENCIAS SOCIALES EN CUANTO LAS POSTULA COMO HERRAMIENTA DE TRANSFORMACIN SOCIAL.CMO LOGRARN ESTAS CIENCIAS HACERSE DEL NECESARIO IMPULSO PARA ACTUALIZAR SUS MIRADAS Y ABOCARSE AL ESTUDIO DE NUESTRO TIEMPO EL AUTOR EXPLICITA LAS CONDICIONES EN QUE ES FACTIBLE AVANZAR CON UN ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO AVANCE QUE REQUIERE LA PUESTA EN MARCHA DE CAMBIOS INSTITUCIONALES QUE AFECTAN LOS CIRCUITOS DE LA FORMACIN PROFESIONAL. SOLO DESDE LAS BASES SE HACE CONCEBIBLE UNA REVIGORIZACIN DE LAS CIENCIAS Y UN INTERS SOCIAL POR ELLAS.ESTE LIBRO CLARIFICADOR EN LOS TEMAS QUE ABORDA NO REHYE LAS ARISTAS PROBLEMTICAS. NECESARIO Y VALIENTE EDUCADORES Y APRENDICES NOS PODEMOS BENEFICIAR DE L.DEL PRLOGO DE DANIEL LESTEIME