A ESO VINE

Descripción

EN LAS ESCUELAS A DIARIO SE TOMAN UN SINNMERO DE DECISIONES QUE RESPONDEN A CUESTIONES DIVERSAS. INCLUSO EN AQUELLAS DONDE SE PRESUME QUE NADA PASA ALGO EST ACONTECIENDO. SI SE TRATA DE RELACIONES INTERPERSONALES DONDE REINA LA INDIFERENCIA TAMBIN REINA EL DOLOR. A MENUDO NO PODEMOS MENSURAR CUN SIGNIFICATIVO PUEDE RESULTAR UN DILOGO UN ABRAZO UN RETO UNA PREGUNTA QUE QUIZ NO TENGA RESPUESTA UNA ESCUCHA ATENTA. EN ESTE TIPO DE RELACIONES TODA ACCIN CONLLEVA UN GRADO DE AFECTACIN. HACERSE PRESENTE EN LA VIDA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES ES EL DATO FUNDAMENTAL DE LA ACCIN EDUCATIVA DIRIGIDA A LA NIEZ LA ADOLESCENCIA Y LA JUVENTUD EN SITUACIN DE DIFICULTAD PERSONAL Y SOCIAL.EN ESTE TEXTO ME PROPONGO CONTAR ALGUNAS HISTORIAS REPRODUCIR ALGUNOS DILOGOS QUE REFLEJAN LA POTENCIA DE LA PALABRA Y EN OTROS CASOS LA SENSACIN DE FRUSTRACIN POR LA IMPOSIBILIDAD DE ACCIN. NO SON ANCDOTAS DETRS DE CADA RELATO HAY UNA INTERVENCIN PEDAGGICA QUE EN ALGUNOS CASOS SE HACE EXPLCITA Y EN OTROS DEJA ABIERTO EL INTERROGANTE SOBRE LAS ACCIONES POSTERIORES.CON TODO Y A PESAR DEL DOLOR QUE TRASUNTAN ALGUNOS RELATOS EL TRABAJO DE LOS DOCENTES DEBE TENER SIEMPRE COMO PILAR FUNDAMENTAL LA ALEGRA. LA ALEGRA QUE SE COMPARTE SE VIVE SE DISFRUTA CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA. LA ALEGRA COMO RESISTENCIA A LA IMPOSICIN NEOLIBERAL DE LA DESESPERANZA.