REPETIR PARA NO REPETIR

Descripción

LA NATURALIDAD TELEVISIVA SE LO HA DEVORADO TODO. QU HAR EL ACTOR CON LO QUE LA TELEVISIN HA HECHO DE L HACE FALTA ACTUALIZAR LA REFLEXIN TERICA SOBRE LA TCNICA INTERPRETATIVA ES POSIBLE RECUPERAR LA ESENCIA QUE LOS MEDIOS TECNOLGICOS HAN CONSEGUIDO ANULAR POR QU SE PRETENDE QUE LA ACTUACIN SEA UNA MERA COPIA DE LO REAL ES POSIBLE SUPERAR LA CRCEL DE LAS TRADICIONES Y LA CONDENA DE LA METODOLOGA AMERICANA BASADA EN LA COPIA DE LA VIDA PODEMOS CONCEBIR LA TCNICA COMO CONSTRUCCIN DE ALGO QUE NO ES NI CALCO NI FORMA PRECONCEBIDA NI ALGO EXISTENTE ANTES DE QUE EL ACTOR LO CONSTRUYA LOS ENCUADRES TERICOS QUE PROPONGO AQU SIRVEN PARA COMPRENDER LOS PRINCIPIOS TCNICOS DE UNA PEDAGOGA QUE MIRA A LA RECUPERACIN DE LA ESENCIA. EN LA FORMACIN DEL ACTOR DEFINO LAS DIFICULTADES DE ARTICULACIN DE CADA INDIVIDUO CON LA TCNICA Y LUEGO VISUALIZO LOS DIFERENTES MOMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE ELABORACIN DE UN PERSONAJE. ABORDO LOS PROBLEMAS QUE PROPONE EL TRABAJO SOBRE CADA TEXTO CON EL FIN DE ENTENDER LA SINGULARIDAD DE ESTOS PROCESOS. TANTO EN ESCENAS NATURALISTAS O REALISTAS COMO EN LAS ESCENAS DEL LLAMADO TEATRO CLSICO ES FUNDAMENTAL SUBRAYAR EL EQUILIBRIO ENTRE VIVENCIA Y SIGNO ESCNICO E INTEGRAR LA CUESTIN DE LA PALABRA-CUERPO. TEATRO ES LO QUE OCURRE. EL ACTOR NO DEBE APRENDER UNA TCNICA INTERPRETATIVA PARA TENER RAZN SINO PARA PODER CREAR SIN TRAICIONARSE.