PEDAGOGIAS QUEER

Descripción

Tenemos tres aos y vamos a entrar por la puerta del cole el primer da de clase. Es la propuesta que nos hace la autora para poner de manifiesto que las personas pequeas no tienen prejuicios ni ideas preconcebidas su mochila no carga con ese peso. Otra cosa sern las piedras con las que se haya llenado esa mochila al finalizar la secundaria. La educacin actual no se concibe como una construccin colectiva sino que se instala bajo un marco normativo y obligatorio casi siempre competitivo en el que hay grandes espacios para el fracaso. Por ello si nos creemos que otra educacin es posible tal vez tengamos que buscar puntos de fuga. Es lo que plantea este libro a travs de las pedagogas queer entendidas como una forma abierta afectiva extraa curiosa y demoledora de buscar formas de huir de la educacin formal y de poder crear dentro de ella lugares de aprendizaje que nos atraviesen que nos hagan reflexionar sobre nuestro lugar en el mundo que nos permitan ser. Recurrir a las prcticas educativas queer puede ser una forma de analizar opresiones y privilegios as como de las violencias que generan de educar en y para la a-normalidad de visibilizar sexualidades y cuerpos (actualmente invisibilizados) de entender que las identidades se van rearticulando con la propia vida y de enfatizar el amor y la pasin en las aulas. Con esta lectura podremos bajarnos de la tarima y ver el aula desde abajo dar voz a nuestro alumnado y pensar otros mundos con ms luz. Comenzamos provocando desde las prcticas educativas Nos arriesgamos a hacer otra educacin