NO PATOGOLIZAR LA ADOLESCENCIA

Descripción

DESDE EL MISMO SIGNIFICANTE QUE LA NOMBRA LA ADOLESCENCIA APARECE DESCRIPTA COMO UNA ETAPA DE FALLA. NO OBSTANTE EL ADOLESCENTE NO ADOLECE NO LE FALTA NADA A LA ADOLESCENCIA PARA QUE NO SEA UN TRASTORNO LO QUE NO QUIERE DECIR QUE DURANTE ESA ETAPA VITAL NO HAYA TIEMPOS TRASTORNADOS. LA PATOLOGIZACIN DE LA ADOLESCENCIA TIENDE A PENSAR EN LA IDEA DE QUE LO NORMAL SERA QUE LA ADOLESCENCIA PASARA CON MNIMOS CONFLICTOS PERO QUIN PONE LA MEDIDA LO QUE SE INTENTA TRANSMITIR EN ESTE LIBRO ES UNA POSICIN DONDE EL EJE NO ES OCUPARSE DE LOS TRASTORNOS SINO LEER LAS MANIFESTACIONES DE ESE TIEMPO VITAL (INCLUSO LAS MS TEMIDAS LIGADAS AL ACTING O AL PASAJE AL ACTO) COMO EXPRESIN DEL SUJETO. AS TAMBIN LA IMPORTANCIA RADICAL DE TRABAJAR COMO ANALISTAS EL CAMBIO DE POSICIN SUBJETIVA QUE EL DUELO DE LA INFANCIA PROVOCA. SI NO FALTAMOS A LA CITA DE PODER ESCUCHAR LO QUE EL ADOLESCENTE TIENE PARA DECIR LOS ANALISTAS NOS SENTIREMOS TOCADOS CONMOVIDOS ASUSTADOS ANGUSTIADOS PERO ESTAREMOS RESPONDIENDO A AQUELLO QUE CONSTITUYE NUESTRO DESEO: ESCUCHAR LA PURA DIFERENCIA Y LOGRAR QUE UNA MUCHACHITA UN MUCHACHITO QUE NOS CONSULTA PUEDA SABER HACER CON SU GOCE ALGO MS QUE SNTOMAS.